让漫画资源走进思品课堂

让漫画资源走进思品课堂 在目前的教学过程中，思想品德课一直被学生认为是一门“说教”类学科。它理论性强的特点，被许多学生认为是一门枯燥无味的学科，再加上在认知规律上要由原先的图像思维立刻转变为抽象

15 第页共页 让漫画资源走进思品课堂 在目前的教学过程中，思想品德课一直被学生认为是一门“说教” 类学科。它理论性强的特点，被许多学生认为是一门枯燥无味的学科， 再加上在认知规律上要由原先的图像思维立刻转变为抽象思维，也造 成了许多学生对这门学科不“感冒”。通常情况下，一节课，更多是 教师讲着一些大道理，学生听得索然无味。在教学中适当穿插一些漫 画，可以使学生在轻松愉快的学习氛围中感悟真谛，从而营造一种轻 松、幽默的环境。 一、艺术导入，提高学生参与性 如同大片中的“序幕”，课堂导入是课堂教学环节中的重要一环， 而导入手段艺术化，可以为课堂教学整体优化创造一个良好开端。课 堂实践证明，漫画导入，对于调动学生的积极性、吸引学生的注意力 以及引发学生积极思考，能起到画龙点睛的效果。 例如，笔者在讲“危险的诱惑”这一内容时，充分运用了教材提 供的漫画《危险的诱惑》。漫画把几种不良诱惑表现得非常鲜明，用 生动形象的画面说明一旦陷进去，就会坠入万劫不复的深渊这一深刻 的道理。而学生对漫画这种表现形式容易接受，避免了将其讲成“枯