交通运输-物质跨膜运输的实例教学设计 精品

§4.1 物质跨膜运输的实例编写人 张丽萍 审核人 师锦绣【教学目标】知识与技能（1）举例说出细胞膜是选择透过性膜（2）尝试提出问题，作出假设。（3）进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计。2．

§4.1 物质跨膜运输的实例 编写人 张丽萍 审核人 师锦绣 【教学目标】 1． 知识与技能 （1）举例说出细胞膜是选择透过性膜 （2）尝试提出问题，作出假设。 （3）进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计。 2．过程与方法 （1）尝试从生活现象中提出问题，作出假设。 （2）学习进行探究问题的一般方法和步骤。 3．情感态度与价值观 养成良好的实验习惯，如及时清洗和摆放实验用具，爱护卫生等。 教学重点、难点 1．教学重点：举例说出细胞膜是选择透过性膜，相当于半透膜。 2．教学难点：尝试提出问题，作出假设。 1 重点的 解决方法：（）通过渗透作用的演示实验，组织引导学生分析渗透 教学策略： 2 现象。归纳总结渗透作用的概念、条件、原理、结果，指出半透膜的特性。（）通过分 1 析水分进出红细胞的状况，总结出细胞膜相当于半透膜。难点的解决方法：（）通过名 “ 人名言使学生认识到提出问题的重要性。爱因斯坦曾说过，提出一个问题比解决一个问 2 题更重要。（）充分利用学生已有的知识和生活经验，引导学生对有关知识现象深入思 直观教 考，提出相关问题，开展合作学习，利用小组活动讨论确定有价值的问题。采用 ppt 学法、讲述法、启示法、演示法自学讨论法教学方法， 准备、实验材料等教学用具 2 课时 课时安排： 教学过程 引言细胞是一个开放的系统，每时每刻与环境进行着物质的交换，物质的进进出 ： 出都要细胞的边界——细胞膜。这一节课我们共同来探究水分进出细胞的情况。 首先我