物质的量溶度(第一课时)教学设计[修改版]

第一篇：物质的量溶度(第一课时)教学设计物质的量溶度（第一课时）教学设计 教学目标 知识目标 1.使学生理解物质的量浓度的概念。 2.使学生掌握有关物质的量浓度概念的计算。 3.使学生掌握溶液的质量分

() 第一篇：物质的量溶度第一课时教学设计 物质的量溶度（第一课时）教学设计 教学目标 知识目标 1. 使学生理解物质的量浓度的概念。 2. 使学生掌握有关物质的量浓度概念的计算。 3.4. 使学生掌握溶液的质量分数和物质的量浓度的换算。使学生初步学会配制一定物质的量浓度溶液 的方法。 能力目标 1. 在概念的教学中，培养学生的思维能力。 2. 通过有关物质的量浓度计算的教学，培养学生的计算能力。 3. 通过配制一定物质的量浓度溶液的教学，培养学生的观察和动手实验能力。 情感目标 1. 与初中知识的衔接，使学生感到获取新知识、新方法的喜悦。 2. 通过实验激发学生学习化学的兴趣，培养学生严谨求实的科学作风。 教学建议 教材分析 本节主要包括物质的量浓度的概念，有关物质的量浓度的计算和配制一定物质的量浓度的溶液的方法 等几部分。 本节教材是在学生学习了质量分数和物质的量的概念的基础上，使学生掌握另一种表示溶液组成的方 法。通过本节的学习，可以使学生扩大知识面，提高计算能力，初步学会配制一定物质的量浓度溶液的实 验技能，为以后的学习打下基础。因此，本节是高中的重点内容，也是有关化学计算和化学实验基本操作 的重点内容之一。 本节教材的引入是从初中学习过的质量分数开始的。通过复习旧知识，回忆溶液的组成，表示浓度的 方法，分析质量分数在实际使用中的不便之处。自然顺畅的引出表示溶液组成的另一种方法。量体积是很 方便的，同时物质的量的使用比起质量来也很简便。由此展示出学习新知识的必要性和实用性。