暑期三下乡实践报告与暑期三下乡小学支教体会汇编

暑期三下乡实践报告与暑期三下乡小学支教体会汇编暑期三下乡实践报告暑期“三下乡”实践报告又是一年暑假的到来，有过两年假期实践经验的我，今年我很容易的就找到了假期实践工作—— 一份家教工作。通过朋友的介绍

暑期三下乡实践报告与暑期三下乡小学支教体会汇编 暑期三下乡实践报告 暑期“三下乡”实践报告 又是一年暑假的到来，有过两年假期实践经验的我，今年我很容 易的就找到了假期实践工作—— 一份家教工作。通过朋友的介绍，我 与家长见面，很快就谈好了工作和待遇的问题。每天上午九点开始上 课，上午两个小时，下午两个小时，供我午饭和晚饭，周末休息，一 个月1500元。 家教的对象是一对兄妹，哥哥即将迈入高中大门，妹妹也很快升 上初二了，我的工作主要是帮助他们提高英语水平，并且监督他们复 习其他科目和完成假期作业。这兄妹两都是来自农村的，英语基础比 较薄弱，缺少学习兴趣，成绩自然不理想，尤其是哥哥。其家长平时 也顾不上他们的学习，趁暑假想让他们好好补一补。 针对这兄妹两的情况，我立即做了一份教学计划：每天上午要完 成早读、听写单词、课文和语法的学习；下午完成一些练习题，情景 模拟和学习一则成语或俗语。我想这样可以有效地提高他们的听说读 写能力，更能激发他们的学习兴趣。然而一成不变的教学模式是行不 通的。在开始上课几天后，我发现者兄妹两只对情景模拟和成语俗语 比较感兴趣，而且完成质量也不错。但是与其他的就表现一般，甚至 对语法学习和听写单词感到反感。于是乎，针对此情况，我很快调整 了一下计划。将成语俗语融入到语法学习中，由兄妹两互相听写单 第1 页共 20 页