同底数幂的乘法教学反思范文600字

同底数幂的乘法教学反思范文600字 　1．本节课学生的探究活动比较多，教师既要全局把握，又要顺其自然，千万不可拔苗助长，为了后面多做练习而人为的主观裁断时间安排，其实规律（公式）的探究活动本身既是对

同底数幂的乘法教学反思范文600字 1．本节课学生的探究活动比较多，教师既要全局把握，又要顺 其自然，千万不可拔苗助长，为了后面多做练习而人为的主观裁断 时间安排，其实规律（公式）的探究活动本身既是对学生才能的培 养，又是对公式的识记过程，而且还可以进步他们的应用公式的本 领。因此，不但不可以省，而且还要充分挖掘，以使不同程度的学 生都有事情做且乐此不疲，更加充分的参与其中。对于这一点教师 一定要转变观念。 2．在同底数幂的乘法公式的探究过程中，学生表现出观察角度 的差异，有的学生只是侧重观察某个单独的式子，把它孤立地看， 而不知道将几个式子联络地看；有的学生那么观察入微，又统揽全 局，表现出了较强的观察力。教师要擅长抓住这个契机，适当对学 生进展学法指导。 3．对于公式使用的条件既要把握好度，又要把握好方向。对于 公式中的字母指数的取值范围，不必过分强调；而对于公式的特 点，应当左右兼顾，特别是公式的左边，它是正确应用公式的前 提，却往往不被重视，结果造成几个类似公式的混淆，给正确解题 设置了障碍。 总体来讲，我在教授中深化地体会到新教材与以往的不同，新 教材以学生为本的教学理念始终贯穿本课。采用多媒体教学方式， 新颖、有效。学生的学习积极性有较大的进步，学习效果较好。本 来枯燥的、抽象的纯数学的东西通过与实际联络，变得有趣、易 懂。不但使学生掌握了课本上的知识，还使学生加强了对日常事物 的观察分析的才能，真正使教学进步到培养学生才能的层面上来 了，但是这对教师自身素质的的要求大大进步。当今学生通过各种