人教版七年级上册《山市》教学设计

人教版七年级上册第20课《山市》教学设计【教材分析】 本课是人教版初中《语文》教材七年级上册第四单元第20课。本单元主要反映的是对自然世界进行科学探索的内容。《山市》是一篇文言文，它所涉及的自然

人教版七年级上册 20 第课《山市》教学设计 【教材分析】 20 本课是人教版初中《语文》教材七年级上册第四单元第课。本单元主要反映的是对 “” 自然世界进行科学探索的内容。《山市》是一篇文言文，它所涉及的自然现象与海市蜃楼 相似，可引导学生对这一问题进行适当的探究。课文用精练生动的语言描述山市的生成、发 展、高潮及至消失的过程，极富想象力。本文是自读课文，学生学习文言文又尚在初始阶段 （这是学生进入初中阶段接触到的第三篇文言文），所以对文言字词、语法的要求可以尽量 放低，甚至基本不作要求。 【学情分析】 初中一年级学生较活跃，形象思维较强，有一定的概括能力，能抓住事物的主要特点进 行分析。意义识记已优于机械识记，自我意识较强，对事物有一定的独立见解，但他们的有 意注意稳定性较差。在教学过程中，可将积累词语与培养想象力结合起来，请学生用画笔或 语言描绘出山市奇幻的景象。还要运用电脑多媒体手段来增强教学的直观性、吸引力，发展 学生形象思维。 文言文教学历来是语文教学中的难点，学生虽已初步接触了文言文，对怎样学习文言文 也已有了一定的整体印象，但还是有畏难心理。而且本文又是一篇自读课文，根据要求用一 课时来完成有一定的难度，所以要抓好预习。要求学生在课外利用工具书、课文下的注解疏 通文意，能够找出难词难句，并对课文有初步的印象。 【教学目标】 知识与技能： １、学习积累一些文言词语，理解课文大意。 ２、学习本文按时间顺序生动描绘变幻莫测的山市蜃景的写法体会。 过程与方法： 1 、熟悉课文内容，了解、认识文中描述的山市蜃楼现象。 2 、反复诵读，培养文言语感，用简练的语句概括课文写景的内容和层次。 情感、态度、价值观： 激发并培养对科学的探究精神。 【教学重点】 １、熟悉文中的描写用语，并培养学生想象力。 ２、反复诵读课文，积累文言词语，体会山市的形成及神奇壮丽的幻景，培养学生的探 究能力。 【教学难点】 培养学生的合作探究能力，想象及口头表达能力。 【教学准备】 “” 教师可搜集有关资料做成多媒体课件。导人中或结束时能讲清山市形成的原理。学生 “” 借助工具书认识生字词，反复阅读。爱好美术的同学可用绘画展示山市的美景。 【教学方法】 1 、诵读法。 “” 本文用文言形式按明晰的时间顺序，历历如画地再现了山市由生成到消失的全过程。 要完成在准确理解文句意思基础上简练概括课文内容要点的教学任务。课堂教学应以多形式