暑期语文教学培训心得体会

暑期语文教学培训心得体会暑期语文教学培训心得体会1八月三日，我在沂南双语实验学校参加了沂南县小学语文骨 干教师暑期培训。我感觉受益匪浅，对于略读课文的教学有了一 个新的认识。在实际的教学中，我们的略读

暑期语文教学培训心得体会 暑期语文教学培训心得体会 1 八月三日，我在沂南双语实验学校参加了沂南县小学语文骨 干教 师暑期培训。我感觉受益匪浅，对于略读课文的教学有了一 个新的认识。 在实际的教学中，我们的略读课文的教学，基本上是这样上 的： 一是走马观花，过于略。既然是略我就略的个彻底，让学生 自己读 读课文，说说课文内容就算完了。 二是面面俱到，过分详细。只要是教科书上有的我就得让学 生明白 个透，从内容到思想，从写作方法到句式分析，无一不讲， 总是怕学生 读不通、弄不懂，所以往往把一课时的教学时间变成 两课时、 三课时。不但拖延了教学进度，而且学生的独立阅读能力得 不到培 养。有时有把精力过多放在对文本的研读上，而忽略了向 文本之外的拓 展延伸，所以使学生的阅读兴趣和阅读量得不到提 升。通过这次学习， 使我认识到这两种方法都是不对的，我们应 该对略读课文有一个正确 的解读。 略读课文，并不是可以忽略的，首先要准确把握略读课文在 整个单 元教学中的地位和作用，立足单元主题，找准阅读的重点、 难点以 及写作特点。所以第二点就需要教师仔细钻研教材，不要 以为略读 课文就可以粗略的备，粗教却要精备，只有教师找准了 切入点，找 准了需要精的点，才能引导学生粗中有细，略中有精 的感悟文本。