怎样培养学生

培养与教师修养的提高“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人。” 在历史教学中,教师不能再从主观愿望出发,把学生当作被动接受知识的“容器”,而要激发学生学习的内驱力。兴趣是非智力因素,但对智

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