初中数学教学设计与反思8

初中数学教学设计和反思根本信息课题人教版数学八年级上册14.2。2 一次函数教材分析本节课是在认识了函数、函数的图象和正比例函数的根底上进展的，一次函数是最根本、最简单的函数，本节课主要学习一次函数的

初中数学教学设计和反思 根本信息 课题 人教版数学八年级上册14.2。2 一次函数 教材分析 本节课是在认识了函数、函数的图象和正比例函数的根底上 进展的，一次函数是最根本、最简单的函数，本节课主要学习一 次函数的概念。本节内容既是前面知识的深化和应用，又为今后 学习反比例函数、二次函数的概念,提供了一般思路和方法。因 此本节课具有承上启下的重要作用，在函数的学习中起到非常重 要作用。本节课以教课书中的问题和大量的实例为背景，引出一 次函数的概念。一般地,形如y=kx+b（k、b是常数，k≠0)的函 数,叫做一次函数。本质是自变量x的k（常数)倍和一个常数的 和的函数.因此本节课的教学重点是一次函数的概念和应用。 学情分析 学生在函数这一章的前四节课对函数有了初步的认识并且 还学习了正比例函数.对一种函数的学习已经有了初步的认知， 对本节一次函数概念的学习可以比照正比例函数概念的学习方 法,但是，学生刚刚开场接触函数的学习，还是会觉得抽象，所 以概括一次函数的概念比较困难，无从下口. 教学目的 1.理解一次函数的概念,并能根据概念解决一些问题;理解