【幼儿启蒙】-小班健康教案及教学反思《去郊游》

活动目标:1、体验用报纸进行游戏和运动的快乐，发展幼儿的创造性思维。2、能在间隔物体上行走，并保持身体平衡。3、培养幼儿初步的合作意识，提高对体育活动的兴趣。4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐

活动目标: 、体验用报纸进行游戏和运动的快乐，发展幼儿的创造性思维。 1 、能在间隔物体上行走，并保持身体平衡。 2 、培养幼儿初步的合作意识，提高对体育活动的兴趣。 3 、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 4 导读：口齿不清是在儿童言语发育的过程中形成的一种发育迟缓，经过及时纠 正是可以克服的，但如果不及时消除问题，有部分儿童会慢慢形成不良发音习惯，吐字不清，形 成较严重的语言障碍，产生阅读困难，影响学习成绩，甚至影响到孩子长大成人后的工作和生活。 岁的凡凡看上去活泼可爱，聪明灵巧，但令她妈妈十分烦恼的是他口齿不清楚，说什么话大家 6 都听不明白，经过多家医院检查也没有明确诊断和治疗。在得知凡凡的情况后，经过一系列测试 和检查分析后，医务人员认为凡凡存在发育性言语发育迟缓问题。 专家说，口齿不清是在儿童言语发育的过程中形成的一种发育迟缓，经过及时纠正是可以克服的， 但如果不及时消除问题，有部分儿童会慢慢形成不良发音习惯，吐字不清，形成较严重的语言障 碍，产生阅读困难，影响学习成绩，甚至影响到孩子长大成人后的工作和生活。 儿童智力正常但语言发育迟缓或说话不清的原因主要有三种：听力问题；构音器官异常； 123 儿童心理行为问题。可表现为单独或多种言语和语言能力异常，包括听力、讲话能力、理解语 言能力、表达语言能力和语言程序处理能力。 对这样的孩子，首先要进行听力检查，排除听力障碍。现在的听力筛查技术可以在婴幼儿生后 3 天进行听力检测，在其个月内明确其听力状况，并能在咿呀学语前岁内）进行听力康复， 3（1 〜 强化语言训练。而不至于到孩子岁甚至更晚时，由于不能讲话或讲话不清，才发现听力不好， 23 这时孩子的舌肌已较僵硬，大脑语言发育的高峰期已过，让孩子从感知声音、感知语言、理解并 会正常说话，道路会漫长而艰辛。 其次是因家庭语言环境差造成的孩子开口困难（功能异常），常见情况是父母昼夜忙于工作,把 孩子托付给老人或保姆看护，不常交流，家庭缺乏充分的情感、母爱等感官刺激或过分溺爱和 约束等，同时家庭中南方话和北方话并存，都会导致孩子理解困难，表达困难，影响语言发 育，一般经个体化语训和家庭指导后就发音清晰了。 再者是儿童心理行为问题，例如儿童孤独症、口吃、选择性缄默症等，则需要到专业医院诊 治°