数学教学中挑战性问题的设计

数学教学中挑战性问题设计　　在数学新课程标准中，对数学学习内容提出了一条基本理念：“学生数学学习内容应当是现实、有意义、富有挑战性。”认知心理学理论认为，学生真正学习过程应该是认知结构不断改造扩展过程