最新2019年人教版小学四年级语文下册教案(全册)

四年级语文下册电子备课赵长春1《桂林山水》教学设计教学目标１．学习本课生字，理解重点句子。２．学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察力和理解、表达能力。３．指导有感情地朗读课文。理解课文

四年级语文下册电子备课 赵长春 1《桂林山水》教学设计 教学目标 １．学习本课生字，理解重点句子。 ２．学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察力和理解、 表达能力。 ３．指导有感情地朗读课文。理解课文内容，归纳中心思想。 ４．通过看图和理解课文，了解桂林山水的特点，受到热爱祖国壮丽河山的 思想教育，陶冶爱美的情趣。 教学重点 了解桂林山水的特点，想象其美景。 教学难点 学习作者观察和表达的方法，了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美好， 培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。 教学准备 桂林山水的录像片段、课文配乐朗诵带。 教学时间 一课时 教学基本过程 一、导引 （启发谈话，导入新课） 同学们都喜欢旅游，今天老师和大家一起去桂林，看看那里的山水。桂林， 是我国广西的一座美丽的城市，也是著名的游览胜地。每年都有成千上万的游客 前往参观旅游。为什么呢？因为桂林山水素有“甲天下”的美称。 二、探究 （直接揭示学习课文的方法：“从中心句入手”学习课文） １第一步，找出中心句，理解意思，说说作用。 （学生默读课文，找出并画出中心句） 读后讨论交流，明确： （１）中心句是：桂林山水甲天下。 （２）用抓关键词的方法理解句意：先学懂“甲”的意思，再理解全句的意 思：“桂林山水天下第一。” （３）这句话点明了全文的中心，写出桂林山水的秀丽，也抒发作者赞美桂 林山水的感情。 ２第二步，围绕中心句，了解内容，理清思路。 先指名读课文，思考：文章围绕中心句写了哪些内容？是怎样一步一步写的？ 读后讨论交流，明确：