高中历史之教学教研对历史细节与课堂教学的思考素材

对历史细节与课堂教学的思考[摘 要] 细节就其性质而言，是一种活的属性，即在传递中容易被学生接受，并不容易忘记的那些信息。许纪霖教授曾说过：“做历史老师，最重要的是学会怎样讲故事，把被教科书阉割掉