小组合作作文赏评指导[修改版]

第一篇：小组合作作文赏评指导小组合作作文赏评指导康定回小李勤怎样提高高年级学生作文教学的效果？改变学生在作文过程中的被动地位，变“学生写文，教师批改”、“教师评讲，学生听讲”，老师费劲劳神，而学生收效