《惊愕交响曲》说课稿

2023年《惊愕交响曲》说课稿 2023年《惊愕交响曲》说课稿1　　一 、关于教材　　深刻感受到音乐学科独特的艺术魅力：　　1、它以艺术的本质特征为主线：其中包括艺术的生活性、艺术的自然属性、艺术的民

2023年《惊愕交响曲》说课稿 2023年《惊愕交响曲》说课稿1 一、关于教材 深刻感受到音乐学科独特的艺术魅力： 1、它以艺术的本质特征为主线：其中包括艺术的生活性、艺术的自然属性、艺术的民 族性、艺术的描绘性等等。 2、以人文主题构建知识内容,渗透学科知识:体现在艺术形式的交融（比如音乐与舞蹈、 音乐与歌舞剧、音乐与诗歌、音乐与美术）等等。 3、以感受为主要学习方式。 4、以树立正确的艺术审美观为最终目标。 （1）加强学科德育。 （2）发挥学科特点。 （3）增强人文内涵 （4）落实学科知识。 二、教学内容 《惊愕交响曲》是一首欣赏曲，作曲家海顿，奥地利人，维也纳古典乐派第一位大师， 后人称其为“交响乐之父”。作曲家在作品中用幽默诙谐的音乐语言和多变的艺术手法,把 一条简单的旋律,经过四次变奏升华,使人耳目一新,印象深刻。古典交响套曲一般由四个乐 章组成，其中第二乐章通常是抒情的慢板乐章。在《惊愕》这部作品里，海顿却出人意料地 在第二乐章中用极弱的力度陈述主题后，立即加上乐队全体的强奏，使观众为之惊愕。像这 样的力度和情绪的对比及其所产生的效果，现在看来不足为奇，但在当时来看，这却是一大 创举，“惊愕“之名由此得来。