《2.6我们来做“热气球”》说课稿、教学设计、同步练习

教科版小学三年级上册《2.6我们来做“热气球”》说课稿【教材分析】通过前面五课学习，学生已经知道空气具有质量、能占据空间，还可以被压缩。本课 从热气球的升降现象引发学生思考和讨论，并尝试根据自己的理解