部编版六年级语文下册第三单元---交流平台·初试身手·习作例文---精美教案(统编版)

交流平台·初试身手▶教学目标1.学会抒发自己的真情实感，选择自己生活中的一种情感体验来写。2.把印象深刻的内容写清楚，选择一个场景分别写出“好”与“不好”两种不同的心情和状态。3.学会借助景物描写来烘

交流平台初试身手 · 教学目标 ▶ 1. 学会抒发自己的真情实感，选择自己生活中的一种情感体验来写。 2.“”“” 把印象深刻的内容写清楚，选择一个场景分别写出好与不好两种不同的心情和状态。 3. 学会借助景物描写来烘托人物心情的写作方法。 教学目标 ▶ , 通过回忆所学课文，学会借助景物描写来烘托人物总结抒发真情实感的写作方法。 教学策略 ▶ 1. 交流平台 把课堂还给学生，让课堂成为学生自由发挥的地方，成为学生个性释放、自主学习、主动探究的地 方。由学生自由讨论最喜欢本单元的哪篇课文，说说喜欢的原因，到结合交流平台的内容和课文梳理的 写作方法。教师再适时点拨、总结方法，最后让学生说说本节课的收获。 2. 初试身手 “”“” 交流平台的内容是对本单元两篇课文写作方法的总结；初试身手则是学生根据学到的写作 方法，学习怎样让自己的真实情感自然而然地流露于笔尖。教学时紧扣教材，先让学生选择一个自己喜 “”“” 欢的场景展开想象，把心情的好与坏分别写出来，打开学生的写作思维，为后面的习作做好铺 垫。 教学准备 ▶ 多媒体课件。 教学准备 ▶ 1 课时 教学过程 ▶ 板块一回顾前文，各抒己见 1. 本单元的两篇课文我们已经学完了，相比之下，你们更喜欢哪一篇课文呢？说说理由。 2. 学生分小组交流，每组请代表发表感想。 【设计意图】把课堂还给学生，让课堂成为学生自由发展、自主学习、主动探究的地方。让学生自 由讨论并发言，很好地锻炼了学生的语言组织能力和表达能力。 1