浅谈低年级数学课堂上学习习惯的培养

浅谈低年级数学课堂上学习习惯的培养 焦作市温县武德镇苏王村小学 韩丹丹 邮

浅谈低年级数学课堂上学习习惯的培养 焦作市温县武德镇苏王村小学 韩丹丹 472609457@qq.com 邮箱：联系电话 13839173234 ：我国教育家陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不 摘要 好，终生受其累。”可见习惯对于人一生的影响非常的大，任何习惯都是从小养 成的，特别是在数学学习中养成良好的学习习惯尤为重要。有了良好的学习习惯， 才能提高学习效率，收到事半功倍的效果；有了良好的学习习惯，才能获得成功。 但是良好的学习习惯不是一朝一夕养成的，贵在长久坚持，不但需要学生的坚持， 也需要老师的坚持，只有两者互不放松才能取得持之以恒的效果。 ：低年级 数学课堂 学习习惯 培养 关键词 在《小学数学教学大纲》中明确指出：“从小给学生打好数学的初步基础， 发展思维能力，培养学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯，对于贯彻德、智、 体全面发展的教育方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民， 提高全民族的素质，具有十分重要的意义。” 著名的教育家叶圣陶先生也曾指 出：“什么是教育，简单一句话，就是培养良好的习惯。”因此小学阶段是培养 良好学习习惯的最佳时期，良好的学习习惯可以使学生终身受益。 目前，在小学生的学习中存在着许多不良的习惯。如：1、一些学生在课堂 上学习精神不集中，喜欢做一些小动作。2、做作业不认真，不自己独立思考， 爱抄袭别人的作业。3、做计算题比较马虎，容易出错，做完作业不检查。4、一 些学生写的字比较潦草，常出现添字漏字的现象。诸如此类的不良学习习惯还有 很多，做为老师我们要认真分析对待，针对这样的不良习惯在教学中怎样指导学 生努力去改掉。下面我就谈几点自己的看法： 一、课前准备的好习惯 一年级学生刚从幼儿园走进小学，对小学生活还比较陌生，还没有规矩可言。 每当上课铃响起，我走进教室，看到的不是那种安静的等老师来上课的场面。而 是有的学生还在教室里打闹；有的还在叽叽喳喳的说话；桌子上放着上节课的书 本。看到我站在讲台上这才从书包里拿出数学书，这样等进入学习状态，不知浪