部编版五年级下语文教学工作计划1

部编版五年级下语文教学工作计划1 承认差异就是尊重学生的学习过程，体现语文教学的过程性，就要充分调动学生的学习主动性，给学生独立思考的时间，让学生边读边思，教师是学生的一个引导者，教师要引导学生