篇章语言学浅谈

篇章语言学浅谈(东莞中学英语科 谢永青)【摘要】：自从篇章语言学产生并引入中国后，学术界对其进行了广泛深入的研究，并取得 了丰硕的成果。然而在对篇章和篇章语言学定义上却存在着许多不同的理解，本文以国内

篇章语言学浅谈 东莞中学英语科谢永青 () 【摘要】：自从篇章语言学产生并引入中国后，学术界对其进行了广泛深入的研究，并取得了 丰硕的成果。然而在对篇章和篇章语言学定义上却存在着许多不同的理解，本文以国内外比较 著名的几个学者的研究成果为基础，分析了篇章的几个不同定义，力图使在篇章语言学的学习 中可以更清晰的把握概念，更好的学习和使用篇章语言学。 【关键词】：篇章；定义；篇章语言学 篇章语言学 篇章语言学是语言学的一个分支，它兴起于二十世纪六七十年代，虽然比起其它研究领域来说， 篇章语言学时间很短，但是在国内外学者的努力下，已经取得了瞩目的成果。许多美国学者倾 向于把年作为篇章语言学的开端，在这一年，哈里斯发表了一篇关于篇章语言学的文章。 1952 Hymes(1964) 国际上，社会学家从社会学的角度研究社会环境中的言语使用问题；语言哲学 Austin (1962) ,Searle (1969)Grice (1975) 家和等人从言语行为理论和会话含意等角度研究 Halliday (1973 ,1985) 语言的使用；的功能语言学特别强调语言的社会功能和纯理功能黄国 ( 2001) :Labov (1972)Sacks ,Chegloff &Jefferson(1974) 文对语言变异做了开创性的研究和 ; Goffman (1976 ,1979) 对会话标准、转换等口头交往的分析揭示了会话的结构规律； Gumperz &Hymes (1972) 对不同社会文化环境中言语行为的研究从社会语言学角度探索了 Sinclair &Coulthard(1975) 语篇分析的新路子对课堂上教师与学生的对话模式研究揭示了 ； 话段与语篇之间的内在联系。然而对于大部分学者来说，韩礼德和哈桑使篇章语言学真正引 ' Cohesion in English 起人们的注意，在他们的代表性著作，中他们第一次系统的提出了篇章 的概念，并对篇章的功能进行了深入的研究。自从篇章语言学引入我国后，国内学者，像胡壮 麟，朱永生，张德禄，黄国文等，对篇章语言学进行了广泛的研究，完善和充实了韩礼德的理 论。然而在对篇章和篇章语言学定义上，国内外却又很大差别。一般来说，欧美国家的学者倾 向于和而欧洲大陆的学者喜欢用和在国内，也 discoursediscourse analysis,text text linguisticso 有话语分析和篇章语言学的区别。然而就他们所研究的对象和方法而言，却没有很大的区别， 因此本为用篇章语言学统称之。总的来说，语篇语言学是吸收了包括语言学，符号学，心理学， 人类学，社会学，文学等学科的研究成果，慢慢形成了一个专门研究交际中语言使用情况的涉 12 及多个学科的学问。篇章的含义 一般认为篇章是以词汇的形式借助于语法而形成的，目前篇章的概念仍不一致对其意 ,“ 义范围的界定也存在着不同的看法。在概念名称上就有超向统一体、语段、话段、句组、句群、 34) 句段、片断等提法，不一而足王云桥，。在这里我们选取几个具有代表性的定义进行分 ”( 析。 “The word text is 首先我们选取系统功能语法的权威韩礼德的篇章理论。韩礼德认为， used in linguistics to refer to any passage ,spoken or written ,of whatever length ,that (Cohesion in English , does form aunified whole" 1976 」。语篇是一个语义单位，可长 可短，可大可小，可以以口头也可以以书面语的形式表示。韩礼德以功能语法为基础，提出了 篇章的含义。功能语法学者认为，语篇是一个语义单位，它不是一个比句子大的语法单位，它 与句子不属于同一个范畴，因此他们之间不是大和小的关系。语篇和 句子之间的关系是体现的 O 关系，即语篇有句子体现，或者说句子(形式)体现了语篇(语义)''由于语篇是使用中的语言 1 康光明，语篇语言学与语篇例析，外语与外语教学，年第七期，第页。 200239 张美芳，黄国文，语篇语言学与翻译研究，中国翻译，第卷，第三期，第三页 223