让班主任的“角色”变得多彩的工作心得

让班主任的“角色”变得多彩的工作心得 几年的班主任工作有苦有甜，有泪有笑，但我依然此生无悔，因为走进孩子们的世界，我的心是快乐的，我熟悉了他们的声音，看惯了他们的眼神，那表情里的音乐、小说、诗歌

让班主任的“角色”变得多彩的工作心得 让班主任的“角色”变得多彩的工作心得 几年的班主任工作有苦有甜，有泪有笑，但我依然此生 无悔，因为走进孩子们的世界，我的心是快乐的，我熟悉了 他们的声音，看惯了他们的眼神，那表情里的音乐、小说、 诗歌、散文是我怎么也读不厌的画卷。对学生的爱已深深根 植在我心里，他们已成为我生活中不可缺少的一部分。班级 就像是一台大戏，班主任老师就是这场戏的导演，班主任老 师要针对学生的不同情况，扮演好不同的角色。在我的班主 任工作中，我就在不同的时间、地点扮演着慈母、严父、良 师、朋友等种种不同的角色。 一、爱是教育的基础―做学生们的慈母、严父 班主任是塑造学生心灵的建筑师，班主任工作是对学生 的身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化。而“感人 心者莫先乎情”，让学生在学校有“家”的感觉，在老师的 身上感觉到父母的慈爱和严厉是我最初的工作思路。童心是 一颗由父母用爱的乳汁哺育而成的晶体，对爱抚情感的渴求 是每一个青少年学生的心理需要。在班级管理中，我把自己 的爱心洒向每一个学生的心田，时时处处为学生着想，用一 颗真诚的爱心去感化学生。 16 /