六年级《开国大典》教学反思

六年级《开国大典》教学反思　　身为一名刚到岗的教师，我们要有很强的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编帮大家整理的六年级《开国大典》教学反思

六年级《开国大典》教学反思 身为一名刚到岗的教师，我们要有很强的课堂教学能力， 通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么什么样的 教学反思才是好的呢？下面是小编帮大家整理的六年级《开 国大典》教学反思，欢迎阅读与收藏。 六年级《开国大典》教学反思1 《开国大典》写的是1949年10月1日，中华人民共和 国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼的空前盛况，充 分表达了中国人民当家做主的自豪、欢乐的心情。本课先 写了举行开国大典的时间、地点和参加人员;然后介绍了广场 的布置情况;接着写了开国大典的盛况;再接着写了阅兵式;最 后讲了游行队伍。这篇课文篇幅较长，如果将这么多容量的 信息一下子，或者面面俱到地加以逐一讲解的话，恐怕三节 课都无法完成。这篇课文在教材的第二单元。这一单元的教 学重点是体会文章的思想感情，因此，本课的教学重点也是 在理解课文内容的基础上，体会文章的思想感情。这节课我 就让学生从课文的重难点入手，再有机地拓展到课外内容， 从而突出重点，突破难点。