第7课-感受双符号键

第7课 感受双符号键设计意图：本课是三下第7课《感受双符号键》，在前一教学课时中，学生熟悉了键盘中基本键、上排键、下排键的输入方法。这一课作为一节以练习为主的常规课，主要学习常用中文标点符号的输入方法

第7课 感受双符号键 设计意图： 本课是三下第7课《感受双符号键》，在前一教学课时中，学生熟悉 了键盘中基本键、上排键、下排键的输入方法。这一课作为一节以练习为主的常 规课，主要学习常用中文标点符号的输入方法。通过本节课的学习让学生从已经 认识的标点符号逗号、句号为例引出问号、冒号、感叹号、破折号等上档字符及 书名号、省略号等隐藏的符号的输入方法。另外，学生在语文学习中已了解了标 点符号的运用及意义，有了认知基础，因此本课的学习重点在操作技能上。利用 学科之间的整合，知识迁移来让学生通过电脑输入标点促进对语文知识的理解深 化。先认识双字符键，熟悉符号在键盘上的分布，再学习中文输入法状态下各种 标点符号的输入方法。下档字符、上档字符、隐藏的字符，学习内容由易到难、 由点及面逐步深入。在学习中，可能学习的情况会多种多样，特别是在短短的一 节课中学习生不易掌握，要让学生形成自我学习、自我探究的能力，掌握科学的 学习方法。 教学目标： 知识与技能：1. 能指出键盘上的双符号键和上档字符。 2. 了解键盘上常用的上档字符。 过程与方法：通过情境故事运用 Shift＋双符号键的方法输入上档字符。 情感态度价值观： 通过运用上档字符输入和设计字符表情活动，熟练字符输入 操作。 教学重点、难点： 重点：利用上档键输入双符号键的上排字符。 难点：将符号组合、利用，创造出更富想象力的表情。 教学准备：课件《感受双符号键》 教学过程： 一、 情境引入 1.在上节课中，我们遇到了个问题，有小朋友问老师：“！”他打不出来， 他打出来的居然是数字1。我们 2. 揭题《感受双符号键》