《十八岁出门远行》导学案

《十八岁出门远行》课堂导学案（2011——2012学年度上学期）学科语文教材第一册章节第三单元课时数2课题 《十八岁出门远行》教 学目 标1. 通过解读情节，把

《十八岁出门远行》课堂导学案 （2011——2012学年度上学期） 学科 语文 教材 第一册 章节 第三单元 课时数 2 课题 十八岁出门远行 《》 教学 1. 通过解读情节，把握小说的主旨 。 目标 2.理解小说中有荒诞意味的描写极其表达效果。 3.揣摩经典语句，体会小说新奇独特的语言。 鉴赏评价 E 考纲 ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 要求 ②评价文章的思想内容和作者的观点态度 1、分析小说中的人物形象。 知识 2、欣赏并理解小说荒诞的情节。 要点 3、体会小说新奇独特的语言。 4、明确“旅店”的象征意义，把握小说的主旨。 1. 作者简介 知识 2. 先锋实验小说 结构 3. 欣赏并理解小说荒诞的情节 4. 明确“旅店”的象征意义，把握小说的主旨 5、体会小说新奇独特的语言 余华的小说从其叙述风格看大致可分为两类：一类以传统的写实 手法为主，但又不同于传统故事小说。另一类则借鉴各种现代主义表 现手法，搅乱时空界限，制造神秘氛围，还原欲望骚动，表现心理变 态以及意识混乱的种种奇异感觉。但无论注重写实还是侧重还原感觉， 课 余华都对人性中黑暗、丑恶、残忍的一面进行无情的暴露。他写不可 前 导 知的预感，写令人不寒而栗的死亡场面，写扭曲、乖戾、怪诞的人性…… 学 这一切再加上那无动于衷的冷漠的叙事态度，可以说，余华把80年代 中期中国文坛掀起的冷漠之潮推到了冷酷的深处。 莫言曾把余华称作是“当代文坛上第一个清醒的说梦者”，认为 《十八岁出门远行》是一篇“条理清楚的仿梦小说”。的确，小说自 始至终充满了种种不确定的、令人难以捉摸的情境。开头的一段描写， 表现迷蒙离奇、漂浮不定的感觉，令人宛若是在梦中。而小说愈发展