小学语文低段语文课堂教学中提高倾听有效性的策略探究

“听”进去 才能让课堂熠熠生辉——低段语文课堂教学中提高倾听有效性的策略探究 王燕玲【摘要】教育心理学家曾对人的一系列交往活动进行研究，结果发现在人们的各种交往方式中，“听”占45%，“说”占30%