说理的突破--教学简案

思维合理延展，分析适度泛化--任务型作文说理的突破学情分析：高二年学生接触任务型作文时间说长不长，说短不短。 写作过程中已经暴露一些出阶段问题。如本次期中考试作文围绕“中 国人的种菜天赋"得分普遍偏低