《归园田居》课堂教学精彩实录

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《归园田居》课堂教学精彩实录 《归园田居》课堂教学精彩实录 导言：新的语文课程标准认为语文学科的性质是工具性 与人文性的统一，语文教学应该作到二者并重。我们认为对 人文的尊重，有一个很重要的内容，那就是对学生生活以及 生命意识的关照。学习语文的目的之一就是要学会生活。 以往，我们在教学有关陶渊明的诗文的时候，对于他的 归隐的行为常常是这样评价的，他的归隐一方面表现了他在 浑浊的世风中洁身自好的节操，和不迷失自己的追求，另一 方面他的`选择又表现了他消极避世的思想追求。 可是，学 生自己的体验和观点就一定是这样的吗？ 我们在进行这首诗的教学过程 中，注意引导学生对这 个问题进行辩论—— 实录： 师：我们在刚才的学习中，可以看到，陶渊明 不善农桑——草盛豆苗稀，可是他还挺高兴的从事农事，从 中我们可以看到，作者隐逸农村的志趣，他不为五斗米折腰。 不愿意在官场中迷失自己，我们对这件事该怎么看呢？ 生1：我觉得作者的品质挺高尚的，他靠自己的辛勤劳