关于《我们的老师》读后感
关于《我们的老师》读后感 关于《我们的老师》读后感 假期里我读了我们的老师一本书,是 ___以一个小学生的名义,通过本的形式,讲述了很小的故事,然后将“爱的教育”融入这些故事,用以培养年轻一代的思
关于《我们的老师》读后感 关于《我们的老师》读后感 假期里我读了我们的老师一本书,是 ___以一个小学生的名义, 通过本的形式,讲述了很小的故事,然后将“爱的教育”融入这些故 事,用以培养年轻一代的思想情操。 书中的主人翁恩里科是一位小学四年级的小男孩,他出生在一个 充满爱与信任的家庭里,他天性纯良,观察敏锐,是个乐观进取的好 少年。他的健康成长与书中所描写的真诚宽厚的人际之间的爱是息息 相关的。《爱的教育》里没有乏味的说教,也没有豪言壮语,更没有 轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物:像卖炭 人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们 的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙,把读 者带入一个爱的世界,让我们在爱中受到教育。 例如在《我们的老师》、《爸爸的老师》、《我弟弟的女老师》 这几篇日记中描绘的师生之间的爱是那样的亲切、自然。在《我们的 老师》一文里, ___用一种非常口语化的语言描写了老师在回应学生 的问候时的神态、关心孩子时手的动作、批评孩子时的`语调等,给我 们勾勒出一个慈祥的、感性的、亲切中不失威严的好老师形象。《弟 弟的女老师》一文所描写的那些情景仿佛就是我曾经经历和正在经历 的。女老师怎样教换牙的孩子学拼音,怎样处理孩子们带到教室来的 东西,怎样应付上课时突发的事件,怎样克制自己情绪,怎样在发火 后后悔等等。 《爱的教育》这本书中还用了很大的篇幅描写了对祖国崇高伟大

