2024年(春)六年级英语下册 Unit 3《Where did you go》（第3课时）教案 （新版）人教PEP版

2024年(春)六年级英语下册 Unit 3《Where did you go》（第3课时）教案 （新版）人教PEP版【主 题】Where did you go?【课 时】第3课时：B L

2024年(春)六年级英语下册 Unit 3《Where did you go》（第3课时） 教案 （新版）人教PEP版 【主 题】 Where did you go? 【课 时】 第3课时：B Let’s try. Let’s talk. 一、目标依据 依据新课标，要求小学六年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能 听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能在口头表达中做 到发音清楚、语调基本达意；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参 与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。 二、教材分析 这是本单元的第三课时。Let’s try为与本课主题相关的听力练习。Let’s talk为交际对 话，通过吴一凡和Amy在学校遇见Sarah，三人谈论Amy的寒假活动的语境，来学习如何谈 论假期活动。 三、学情分析 在六年级下册Unit2中，学生已初步学习了一般过去时的陈述句与一般疑问句形式，并在本 单元前两课时中，初步学习了如何询问并回答有关周末（假期）去过的地方及做过的事情， 本节课将在此基础上进一步学习如何谈论假期活动。 （本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂氛围和学生 的思想状况教师可根据实际情况分析。教师可参考优教同步学习网上学生的导学反馈） 四、教学目标 1. 能够理解对话大意，并回答问题。能按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行 角色表演。 2. 能够听、说、读、写，并在情景中运用句型 Where did you go …? How did you go there? What did you do? 谈论假期活动。 3. 能够在语境中理解生词beach的意思，并能正确发音。 五、教学重难点 运用句型 Where did you go …? How did you go there? 谈论假日安排。 六、教学评价 1. 在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答对话下问题；通过仿读课文及分角色朗读