找规律—教学设计-

找规律—教学设计_ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 　　一、教学内容：点此下载完整教案　　人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册P88

—_ 找规律教学设计 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 一、教学内容：点此下载完整教案 P88-89 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册 二、教学准备： 长方形纸条、各种图形若干个、彩色笔等。 三、教学目标与策略选择 教材上的主题图变化单一，都是两种颜色相互交替、顺向排列的直线型，对于这样的规 律，学生早已经掌握，因此学习兴趣也不大，为了提高学生学习兴趣。为此，我大胆地抛开 主题图，为学生提供难度不同的材料，以满足学生的需求，让学生把自己心目中的规律摆出 来。这样可以根据学生的生成有选择地展现他们的作品来展开教学，这样课堂会更加丰富。 基于这样的理念我制定了如下的教学目标： 1 、通过观察、实验、猜测、推理等数学活动，发现图形简单的排列规律。 2 、培养学生初步的观察、动手操作能力。 3 、培养学生发现和欣赏图形美的意识。 教学重点：使学生在活动中认识简单的排列规律。