地理教师师德演讲稿范文

地理教师师德演讲稿范文 1990年5月我开始了地理教学生涯满怀激情走进课堂迎接我的却是学生对地理这一非升学科目的极端忽视和排斥经过一段时间的实践和理论学习我领悟到要改变现状、走出困境必须走出

地理教师师德演讲稿范文 1990年5月我开始了地理教学生涯满怀激情走进课堂迎接我 的却是学生对地理这一非升学科目的极端忽视和排斥经过一段时间 的实践和理论学习我领悟到要改变现状、走出困境必须走出传统的注 入式教学模式应以兴趣为诱因激发学生内在的学习动机改变学生厌 学、教学质量差的出路在教学改革我开始了“初中地理趣味教学改革 实验”探索出以“趣导—趣讲—趣结—趣练”为主线的初中地理趣味 教学模式1994年11月该课题顺利通过一汽子弟教育处专家组的验 收教改实践表明实验班学生学习地理的积极性明显高于非实验班课 堂气氛活跃教学效果突出统计资料表明实验班的各项指标也明显高 于其他班级 1995年8月我被推荐走上中学地理教研员这一岗位新的岗位 使我得以扩大教改队伍深化教改研究我将教改实验课题确定为“以趣 味教学为载体在初中地理教学中落实素质教育”并被省教研室确立为 “九五”重点教改课题在教改实践过程中我以自己严谨的科研态度、 勤奋的工作作风感染实验教师使她们在教改实践过程中得到锻炼和 成长1999年11月课题以丰硕的果实迎接了来自全省的地理教育专 家与同行们的检验得到了专家的肯定并建议在全省推广 趣味教学模式可以解决地理教学中存在的一些问题但还不能体 现“以学生发展为本”的素质教育要求教学应以学生的发展为本树立 学生的主体意识培养学生的创新精神应彻底纠正把学生看作“静态接 受塑造被动吸收知识”的容器的错误做法由教师“动”转变为师生互