从课程标准到课时目标的三次对接

从课程标准到课时目标的三次“对接” 【摘要】随着课程改革的不断深入，在课程顶层设计的基础上落实到课堂教学，需要依托课程标准的校本化解读做好三次“对接”，即从课程标准到年级目标，从年级目标到学习评