2024年《夏》教学反思

2024年《夏》教学反思 2024年《夏》教学反思1（1183字）　《夏明翰贡勇就义》是一篇革命烈士的回忆录，它真实地记录了革命烈士夏明翰面对凶残的敌人，大义凛然，视死如归，为捍卫真理而英勇献身的悲

2024年《夏》教学反思 2024年《夏》教学反思1（1183字） 《夏明翰贡勇就义》是一篇革命烈士的回忆录，它真实地记录了 革命烈士夏明翰面对凶残的敌人，大义凛然，视死如归，为捍卫真理 而英勇献身的悲壮情景。__结构严谨，语言精练生动，富于表现，是 对学生进行革命传统教育的好__。 《夏明翰英勇就义》的第一课时教学，我围绕着“英勇”一词具 体展开，让学生感受到夏明翰面对敌人时的英勇无畏。所以，我设计 了如下四个环节：一、读课题，突出“英勇”。二、初读课文，整体 体会夏明翰的英勇无畏。三、精读第一部分夏明翰拒绝向各有敌人投 降，深入感受夏明翰的英勇。四、拓展阅读，开拓思维空间。 在第一个环节，我让学生读课题，重读关键词，从学生对课题的 直观感知和对__的预习中，了解__要表现的人物特点。为接下去的学 生做了铺垫。 第二个环节，我让学生大声朗读全文，找出表现夏胆翰面对敌人 英勇无畏的自然段，然后集体朗读感受，使学生把“英勇”一词更形 象化和具体化。 第三个环节，我通过“夏明翰”和“敌人”的对比展开教学。 如前者“拒不投降”，后者“软硬兼施”；前者的“共产主义信仰”，