梅花三弄教学设计2

梅花三弄设计者 谢海燕教学依据：教材选自“广州花城出版社、花城出版社”出版的《走进音乐世界》八年级下册第一单元“神州古韵”中的“琴箫曲《梅花三弄》”。设计思想：《梅花三弄》是中国十大古曲之一，了解我国

梅花三弄 设计者谢海燕 教学依据： “” 教材选自广州花城出版社、花城出版社出版的《走进音 “”“” 乐世界》八年级下册第一单元神州古韵中的琴箫曲《梅花三弄》。 设计思想： 《梅花三弄》是中国十大古曲之一，了解我国古代名曲是 本单元的主要任务，本课主要通过视觉、听觉等方面使学生去了解《梅 花三弄》音乐主题。 教材分析： 《 梅花三弄》古琴曲。又名《梅花引》、《玉妃引》，是 中国传统艺术中表现梅花的佳作。《神奇秘谱》记载此曲最早是东晋 桓伊所奏的笛曲。此曲结构上采用循环再现的手法，重复整段主题三 次，每次重复都采用泛音奏法，故称为“三弄”。体现了梅花洁白， 凌霜傲雪的高尚品性。 明代有人认为是唐人颜师古把它改编成琴曲，流传至今；按晋 代的笛即现代的箫，这种改编，或可在一定程度上体现晋代笛曲的风 格。清《琴谱谐声》中，有此曲改编为琴箫合奏的曲谱。明《杨抡伯 “ 牙心法》记载：梅为花之最清，琴为声之最清，以最清之声写最清 ” 之物，宜其有凌霜音韵也。三弄之意，则取泛音三段，同弦异徴云尔。 “ 琴曲中采用完整重复三段泛音写法不多见，故有处处三叠阳关，夜 ” 夜梅花三弄之说。 梅花以其高洁、端庄、典雅的形象，不畏严寒、凌霜傲雪气质， 坚强、谦虚的品格给人以立志奋发的激励，常为人们用以隐喻具有高 尚节操的人。梅花历来是文人墨客及艺术家们所咏叹的对象。