关于四年级跨越海峡的生命桥的语文教学方案

关于四年级跨越海峡的生命桥的语文教学方案 关于四年级跨越海峡的生命桥的语文教学方案 　四年级《跨越海峡的生命桥》教学设计 　1、认识8个生字，会写12个生字。正确读写“跨越、海峡、桂树、苍白、红润

关于四年级跨越海峡的生命桥的语文教学方案 关于四年级跨越海峡的生命桥的语文教学方案 四年级《跨越海峡的生命桥》教学设计 1、认识8个生字，会写12个生字。正确读写“跨越、海峡、 桂树、苍白、红润、移植、谈何容易、幸运、台湾、袭击、平安无 事、期待、突如其来、空旷、暂停、骨肉相连、血脉亲情”等词 语。 2、读懂课文，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。 3、正确、流利、有感情的朗读课文，在朗读中体会李博士和台 湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲 情。 了解主要讲了一个怎样的故事，并理解骨髓移植对于小钱的重 要性，台湾青年和医护人员的奉献精神。 充分体会“跨越海峡的生命桥”的含义。 师：在上课之前，老师给大家带来了一个谜语。我请同学给大 家读一读。同学们有没有猜出谜底是什么呢？（预设：桥。）并板 书。 那么，我们今天就来学习一篇关于桥的课文，也就是我们的第 22课，跨越海峡的生命桥。（生：跨越海峡的生命桥。）板书课 题。 这究竟是怎样一座桥呢？就请同学们端起你的课本，读准字 音，读通句子。 师：同学们都读的很认真，读书的姿势也特别的端正。在正式 学习课文之前，我们先看一下本节课的生字词。（出示）看哪位同