遵照孩子的成长规律

遵照孩子的成长规律 　“物有本末，事有一直”，学生的成长和发展，也含有阶段性的特征，需要遵照其内在成长规律。学生的健康是教育工作的基础和前提。学校教育要抓住学生健康教育的基础，对学生表现出的亚健康

遵照孩子的成长规律 “物有本末，事有一直”，学生的成长和发展，也含有阶段性的 特征，需要遵照其内在成长规律。学生的健康是教育工作的基础和前 提。学校教育要抓住学生健康教育的基础，对学生表现出的亚健康、 非健康行为，适时以多元融合的方法进行矫正，适时融入健康型的人 文关心和心理疏导，实现现代学生身体的“硬实力”和心理的“软实 力”协同并进，强壮身板、澄明内心。 环境塑造是教育工作的主要手段和方法。要为学生的发展发明条 件，就要在遵照学生群体发展规律的基础上不停塑造环境，既要抓好 学校教育，也要重视家庭关爱和社会关心，尤其要从改革的视角辩证 地发明条件，服务于学生的教育工作，从多个方面优化学生的教育环 境。 强化引导是教育工作的要求和任务。在学校教育过程中，老师要 引导学生沿着科学的方向发展，满足学生多样化的发展需求，最大程 度地激发学生发展的潜能。经过增强教育工作的人文关心，提升道德 教育情感，实现对学生人性化的管理，完善服务体系，增强和学生间 的互动沟通、情感交流，从而实现教育主客体关系的友好。