小学三年级上册11课秋天的雨教学设计

小学三年级上册11 课《秋天的雨》 教学设计南昌市右营街小学 尚进1、 认识“钥 匙 趁” 等8 个生字， 会写“扇 枚 邮” 等12 个字， 能正确读写“清凉 留意 扇子”

11 小学三年级上册课《秋天的雨》教学设计 南昌市右营街小学尚进 1“ ”8 “” 12 、认识钥匙趁等个生字，会写扇枚邮等个字，能正确 读 “” 16 写清凉留意扇子等个词语。 2 、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。背诵自 己 喜欢的部分。 3 、抄写喜欢的语句，能用自己喜欢的方式表现对秋雨的喜爱。 收集有关秋天景象的图片、多媒体课件、舒缓音乐 1 、在舒缓音乐背景下，师出示秋景图片，生欣赏。 2 、唤起情感：你喜欢秋天吗？为什么？ 3 、学生交流看法和感受。 4 、想象导学：说说是谁把这美好的秋色带到我们面前？ 5 、有位朋友觉得是那清凉而温柔的雨把秋天带给了我们。在他的眼里，那细 细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师，想听听他是怎么说的吗？ 1 、板书课题，指名读题，学生根据已有感受练读课题。 2 、生自由朗读课文，巩固生字词的读音。 3 、检查反馈：指名开火车朗读课文，其他同学一边听一边思考：秋天 的雨里 都有些什么？ 4 、指生说说初读课文后的收获。 1 、师：是啊！多美的秋天呀！那你最喜欢秋天的什么？把你最喜欢的 段落读