中班案例：春天的画卷

中班综合艺术活动：春天的画卷扬中市机关第一幼儿园 朱青课题：综合艺术班级：中班教材简解： 中班孩子年龄小，注意力集中的时间比较短。因此，在这堂综合艺术教学活动中，我充分利用多媒体课件把声音、图像

中班综合艺术活动：春天的画卷 扬中市机关第一幼儿园朱青 （1） 课题：综合艺术 班级：中班 （2） 教材简解： 中班孩子年龄小，注意力集中的时间比较短。因此，在这堂综合艺术教学活 动中，我充分利用多媒体课件把声音、图像、动画等有机结合起来，激发幼儿的 兴趣。例如：一片冬景掠过，紧接着轰隆隆的春雷声、鸟语花香中；场景切换： 镜头从树洞内小熊睡觉推进到小熊出来迎接春天到来的场景，给幼儿一种新鲜 的、动态的感官刺激。为幼儿提供各色彩纸，产生强烈的视觉效果和学习欲望， 增强课堂教学的感染力。 （3） 目标预设： 1.引导幼儿从色彩上感知春天的美景，积累和丰富美感经验。 2 ．尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受。 3 ．萌发幼儿对春天的热爱。 教学准备： 1. 多媒体课件（睡醒的小熊） 2.背景音乐：班德瑞的《春》 3.水彩笔、油画棒、各色彩纸 （4） 重点：尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受。 难点：恰当使用各种色彩，培养幼儿的审美能力。 （5） 设计理念： 《纲要》中规定：教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者；教师还 应敏锐地捕捉到孩子们在日常生活中新的关注点、兴奋点和新的发展需要，培养 孩子的好奇、好问、乐于探索的精神等。幼儿园的教育内容是全面的启蒙性的， 各领域的内容应相互渗透。中班幼儿观察力的特点，仍属于具体而不是整体的， 零星而不全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物如此这般有序地， 细致地观察春天的特征，教师在指导观察中，以激发幼儿的观察兴趣为主，引导 幼儿学习一些观察的方法，从而使幼儿发现自然美，喜欢大自然。