《唐诗五首》之一《黄鹤楼》一大单元教学设计下单篇教学设计

《唐诗五首》之一《黄鹤楼》一大单元教学设计下单篇教学设计任务一：找同学简介作者崔颢崔颢，汴州（今河南开封市）人，唐朝诗人，唐玄宗开元11年进士。才思敏捷，善于写诗，相传李白对《黄鹤楼》曾有“眼前有景道

《唐诗五首》之一《黄鹤楼》一大单元教学设计下单篇教学设计 任务一：找同学简介作者崔颢 11 崔颢，汴州（今河南开封市）人，唐朝诗人，唐玄宗开元年 进士。 “ 才思敏捷，善于写诗，相传李白对《黄鹤楼》曾有眼前有景道 ” 不得，崔颢题诗在上头的赞叹。 任务二：读诗歌，要求读准字音，读出节奏 hàozǎiqī 字音：崔颢（）千载（）萋萋（）鹦鹉 yīnɡwǔ2 （）（）读出节奏。 ////// 节奏：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返， /////// 白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关 /// 何处是？烟波江上使人愁。 任务三：借助注释，疏通诗意 传说中的仙人早乘黄鹤飞去， 这地方只留下空荡的黄鹤楼。 飞去的黄鹤再也没有回来， 千百年来只有白云飘飘荡荡。 晴日里的原野和汉阳的树木清晰 分明，鹦鹉洲的芳草长得很茂盛。 天色已晚，不知何处是我家乡？ 雾霭沉沉的江面给人带来愁绪。 任务四：赏析诗句