小学语文古诗词教学改进

小学语文古诗词教学改进 一、古诗词教学存在的问题 在小学语文古诗词的教学过程中,教师往往只注重提高学生的语文成绩,对于古诗词的讲解也停留在知识点上,单一地要求学生背诵,而忽略了学生对于古

14 第页共页 小学语文古诗词教学改进 一、古诗词教学存在的问题 在小学语文古诗词的教学过程中,教师往往只注重提高学生的语 文成绩,对于古诗词的讲解也停留在知识点上,单一地要求学生背诵, 而忽略了学生对于古诗词的理解。因此往往在教学过程中,学生并不 能体会到古诗词的真正意义,导致学生对于古诗词的学习出现恐惧心 理,不能静下心来认真学习。低年级的古诗词讲解中,教师过分注重背 诵和生字教学,将理解诗词的优美意境抛到一边,学生往往学会了生 字,但是对诗词的含义理解表现为蜻蜓点水。 二、小学语文古诗词教学的改进策略 古诗词教学在小学阶段占有很大的比重,是阅读教学的重要组成 部分。针对教学中出现的问题,我们应运用合理的教学方法,改正不足, 完善教学体制。 1.欣赏朗诵,理解背诵 处于小学阶段的学生,其思维处于正在发展的阶段,而这个年龄