引领天鹅飞向更大的水塘教学反思

引领天鹅飞向更大的水塘教学反思 引领天鹅飞向更大的水塘教学反思 　　读罢《小学教学》第7、8期开篇的话《别剪掉天鹅的翅膀》，震憾之情溢于言表。 　　“想象与童心相伴，我们做老师的是否呵护了孩子天剪鹅般

引领天鹅飞向更大的水塘教学反思 引领天鹅飞向更大的水塘教学反思 读罢《小学教学》第7、8期开篇的话《别剪掉天鹅的翅膀》， 震憾之情溢于言表。 “想象与童心相伴，我们做老师的是否呵护了孩子天剪鹅般的 梦想，让他们的心灵永远在宽阔的天空中自由的飞翔”。 上课了，我带着复杂的心情走进教室，这是二年级一节看图写 话课。课题是《龙龙的梦》，画面上一个叫龙龙的男孩躺在床上， 睡熟了，脸上带着微笑。…… 按照预设的流程，开始了我的教学。 [师：前几天，老师在一本书上看到一篇，觉得很有意思，现在 把其中的'一段读给大家听听。 8月3日星期四天气晴 和好朋友童童分开已有一个月了，不知她现在好吗？学习进步 了吗？有没有想我？ “晴晴！晴晴！”咦，谁在叫我？呀，竟是童童，太好了，她 驾驶着一架精致的小飞船向我飞来。我快乐极了，不等她的飞船停 稳，我就爬了上去。童童说：“坐好了，我带你去我们学校看一 看。”飞船起飞了，越飞越高，只见朵朵白云在我身边飞过，风在 耳边嗖嗖地响。我感到一伸手就可以触摸到天了。啊，太神奇了！ 师：听了这那么日记，你有什么感受？ 生1：太神奇了。 生2：这一定不是真的。 生3：是一场梦吧！