浅议高职英语教学存在的问题分析及对策

浅议高职英语教学存在的问题分析及对策 　　[论文关键词] 问题　方法　对策 　　[论文摘要] 随着对外交流日益扩大，各行各业对的需求与日俱增。高职高专英语课程建设这一系统

浅议高职英语教学存在的问题分析及对策 [] 论文关键词问题 方法 对策 [] 论文摘要随着对外交流日益扩大，各行各业对的需求与日俱增。高职高专英语课程 建设这一系统工程，教学的模式、教学方法、教学实践、教师的素质等方面急需改革创新。 本文从分析目前高职高专的现状与问题入手，对职业院校英语教学提出一些解决问题的建议 和对策以探索高职英语教学的新格局。 一、当前高职英语教学中存在的问题分析 高职学生英语基础普遍薄弱 60%30% 根据显示：在高职学校中的学生英语基础差，感觉学习英语困难；的学生基础 10% 可以，但对英语学习不感兴趣，导致实际英语成绩差；的学生英语基础较好，受整个英 语学习的影响，英语读、写能力提高缓慢。实际学生英语的基础，比的情况更严峻，在简单 的音标、语法、时态等方面都错误连篇。 高职学生对英语学习的忽视 由于职业教学的特殊性，一部分学生认为英语不重要，只要学好专业课，就能干好工作， 对于现在生产技术飞速发展情况下，对技术人才在英语上的要求不了解，产生一些错误的认 识，因而造成对英语学习的误解。 高职学生对学习英语惧怕，心理压力造成对学习英语失去信心   由于英语基础薄弱，造成学生对英语学习产生惧怕的心理，逃课、抄袭作业、 不愿上英语课是他们共同的表现，上英语课如同听天书腾云驾雾一般，不知所云。由于对学 习英语的惧怕，造成学生对英语学习背负了沉重的心理压力，对学习英语产生厌倦情绪，失 [1] 去了对学习英语的信心。继而放弃了对英语的学习。 二、实施素质，进行高职英语教学改革的具体措施 1. 要用英语教英语 用英语教英语有利于充分利用教学时间，渲染课堂气氛，提高学生的听力，培养学生直 接用英语思维和理解的能力，有利于通过教师示范并提高学生的英语口头表达能力，在实践 中本人逐步在学生英语理解水平的基础上，用英语组织教学，用英语进行释义和，让学生用 英语来自编对话，陈述日常生活，进行简单的辩论等。 2. 优化教学内容 课堂教学是学生在教师下，通过听、说、读、写基本训练，获得英语基础知识，基本技 “” 能和交际能力的主要途径。因此要努力改进教学方法，以实用性英语教学为出发点，本 人把英语课划分为听、说、读、写、译五个模块，针对模块的特点采取不同的教学方法及教 学模式，提高学生的综合能力。具体做法如下： 1 （）听。听力是英语教学中的五项基本技能之一，是学生良好英语交际能力的基础。 A. 高职学生基础差，练习少，在听英语时常出现如下几种问题：眼熟耳不熟，跟不上语速； B.C.D. 连读、略读口语中的变音形式抓不住；对英语国家的风俗、习惯知之甚少；缺乏经验 A. 和技巧。为解决上述问题，可采取以下练习方法：由短到长，从少到多，由慢到快，先易 B.C. 后难。听、看、写结合。多听勤听，养成习惯； 2 （）说。从大学毕业生的反映看，英语教学必须是知识与能力相结合的教学。语言能