《圆柱的体积》教学片断与课后反思

《圆柱的体积》教学片断与课后反思 案例背景： 《数学课程标准》指出：数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括形成方法和理论并进行广泛应用的过程。这一描述，明确了小学数学的内涵