常州市小学体育学科学业质量监测方案

常州市小学体育学科学业质量监测方案　（试行稿）　一、为了进一步贯彻落实中共中央国务院颁发的《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》与国家教育部颁发的《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定

常州市小学体育学科学业质量监测方案 试行稿 （） 一、为了进一步贯彻落实中共中央国务院颁发的《关于加强青少年体育增强 青少年体质的意见》与国家教育部颁发的《切实保证中小学生每天一小时校园体 育活动的规定》。学校教育要树立“健康第一”的指导思想，深化我市学校体育 的改革与发展，切实提高我市小学生的健康素质和体能水平。依据《体育课程标 准》和《国家学生体质健康标准》，特制订《常州市小学生体育学科学业质量监 测方案（试行稿）》（以下简称《小学体育监测方案》）。 二、《小学体育监测方案》适用于全日制小学。以年级为单位，各年级每学 年各测试3个项目，具体测试项目由监测部门根据实际情况确定。 三、《小学体育监测方案》的测试类别和测试项目（见附表1、附表2） （一）小学一、二年级分别在柔韧类、平衡类、上肢力量类和速度类选测3项。 （二）小学三、四年级分别在柔韧类、协调类、上肢力量类和速度类选测3项。 （三）小学五、六年级的耐力类项目为必测项目（可在该类项目中选测一项）， 在上肢力量类、下肢力量类和速度类选测2项。 四、《小学体育监测方案》测试评分标准与等级评定。 按照《小学体育监测方案》规定的测试细则进行测试后，根据《小学体育监 测方案》规定的评分标准进行评分（见附表3、附表4）。 小学采用等级评定法，分为A、B、C、D、E等五个等级，等级评价标准参考 附表3的《小学生体能素质评价标准等级评价方法及标准》。 六、《小学体育监测方案》测试细则 （一）小学部分 1.纵劈叉 （1）测试目的：测试学生柔韧素质的发展水平。 （2）场地、器材：①场地：平地。②器材：条状物体（如泡沫块等）若干 块。规格：宽不大于12厘米，高6厘米。 （3）动作规格：自然站立，一腿向前滑，两腿前后分开，以大腿着地，脚 面绷直，上体面向正前方，臂放体侧以手扶地。 （4）测试方法：双腿能触地者直接在平地上做。不能触地者，将条状物体 （可重叠摆放）置于跨下，记录触及物体的高度。每人做3次，取最好成绩。 2.立位体前屈 （1）测试目的：测试学生柔韧素质的发展水平。 （2）场地：平地。 （3）动作规格：双脚并拢站立，两腿伸直，上体慢慢向前屈，双手伸向地 面。 （4）测试方法：每人做3次，取最好成绩。 3.五秒燕式平衡 （1）测试目的：测试学生平衡能力的发展水平。 （2）场地、器材：①场地：平地。②器材：秒表。 （3）动作规格：自然站立，支撑腿向前一步，上体前倾，非支撑腿后上举， 抬头挺胸，两臂侧举成燕式，支撑腿要伸直。 （4）测试方法：每人做3次，每次坚持5秒，记录最好的一次成绩（详见 评价标准）。 4.投沙包