2024年六年级语文上册 穷人教学反思 人教新课标睡到

2024年六年级语文上册 穷人教学反思 人教新课标睡到在本节课的教学中，教师充分尊重学生的主体地位，在学生认知的基础上，巧设铺垫，顺学而导，注意激发学生的学习兴趣，拓宽学生的思维空间，发掘学生身上的浅

2024年六年级语文上册穷人教学反思人教新课标睡到 在本节课的教学中，教师充分尊重学生的主体地位，在学生认知的基础上，巧设铺垫，顺学而 导，注意激发学生的学习兴趣，拓宽学生的思维空间，发掘学生身上的浅能，收到较好谈一谈具体 做法。 1.初读课文，自学字词，了解大意，梳理思路。这一环节旨在扫除阅读障碍，感知大意，总揽 全局，使学生学习全文时有一种居高临下的感觉。 2.精讲细读，体会感情。这一环节是教学的重点。由于文章篇幅较长，为了实现长文短教，我 先用情境教学法把学生一步步带入故事情节之中，再用抓重点词句的分析理解，以点带面的导读法， 帮助学生读懂全文。 （1）学习第一段。我先用导语把学生带入一个海风呼啸的夜晚，一个渔家的小屋。极富感情的 朗读，逼真的模拟效果，激发了学生学习热情。在此基础上，我抓住本段的中心词“温暖而舒适” 引导学生发散思维，从中体会主人公桑娜的勤劳能干。用对比的方法，体会穷人悲惨的生活。并在 此设置疑问：这里的“温暖而舒适”仅仅是指“地扫得干干净净，炉子里火还没有熄……”这些外 在的表象吗？它还有没有更深刻的内涵？这样巧设悬念的设计，符合学生的认识规律。 （2）第二段篇幅较长，但内容容易理解。所以我让学生继续自由朗读，了解故事的发展。先抓 住本段的重点句，让学生从这朴实的语句中深入领会桑娜那颗善良的心；再引导学生用圈、点、勾、 画法找出相互依存对桑娜行为、语言和心理活动的描写，并着重理解桑娜抱孩子后忐忑不安的心情。 这一段是全文的重点，最能突出桑娜美好的心灵，因此，我细扣其中的每一句话，先教给方法，再 让学生学会运用，从而使其明白此时桑娜复杂、矛盾、忧虑不安的内心世界。 （3）第三段的故事极富戏剧性，集中表现了渔夫夫妇俩的善良。但从中也流露出一种无奈，一 种悲哀。为了帮助学生感受到这样的感情，我抓住重点词、对话、表情、动作的描写，让学生自行 品味。 （4）文章结尾一行，我主要让学生体会这精彩的瞬间，主人公那美好善良的心灵在不谋而合之 时迸射出的灿烂光芒！体会这样写言已尽，而意无穷。 我设计了这样的结束语：“渔夫和妻子桑娜收养了邻居西蒙的两个孤儿，以后的日子将是何等 的难熬，相信此刻同学们的心中都充满了无限的忧虑。请大家打开想象的翅膀，续定‘桑娜拉开了 帐子’以后。” 这样结束课文，能给学生留下一个思维空间，既发挥了他们的想象能力，又提高了其写作能力。善 于想象是学生最宝贵的思维品质，教师为学生营造了想象的空间，促进了学生的思维能力和创新潜 能的增强。同时，引导学生进入意境，为学生的想象奠定了基础，使想象合理化。 附送： 2021-2022年六年级语文上册穷人教案人教新课标版 教学目标： 1．学会本课出现的生字、结合上下文理解新词。 2．理解重点句 （l）“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”