初中七年级语文教师教案

初中七年级语文教师教案初中七年级语文教师教案 篇12.理解并掌握“苫蔽，顾，假寐，眈眈，洞，遂，黠，犬坐”等文言实词的含义，并了解古今异义以及词类活用的文言现象。3.能结合自己的生活体验，多角度的阐释

初中七年级语文教师教案 初中七年级语文教师教案篇1 2.理解并掌握“苫蔽，顾，假寐，眈眈，洞，遂，黠，犬坐”等文言实词的含 义，并了解古今异义以及词类活用的文言现象。 3.能结合自己的生活体验，多角度的阐释自己对文本寓意的理解与感受。 情景导入法，诵读教学法(学生自读，教师范读，听课文录音)，小组探究法(我 主要用在探究并阐明文本寓意) 课堂开始时在ppt上播放狼的图片，边看边请学生回答对狼的印象如何?(奸 诈，狡猾，团队合作，聪明，若有学生回答出聪明等词，教师可以引导说，那我们 今天就来学习一下狼这篇文章，看看到底是狼聪明还是人聪明) 缀，并驱如故，顾野有麦场，苫蔽，弛担持刀，眈眈，犬坐，意暇甚，暴起， 洞其中，隧入，尻，盖，黠，禽兽之变诈几何哉(重点在于解释词类活用的文言现 象) 学生自读(每组派一个代表朗读)教师课文评价并指导，然后老师范读，最后听 录音。 在前面多次朗读课文的基础上请学生概括一下这个故事(要求语言简练，概括全 面) 在此基础上，请学生提问不懂的字词，让其他学生进行解答，发挥大家的积极 性，遇到学生回答不出来的，教师再进行讲解。