最新人教版五年级下册数学第四单元导学案

明德口小学五年级下册数学导学案课题分数的产生和分数的意义课时第四单元第1课时课型新授课执教时间主备人审核人执教人学习目标1、我知道分数的产生过程。2、我能正确认识单位“1”，理解分数的意义和分数单位，

明德口小学五年级下册数学导学案 分数的产生和分数的意义 课题 执教时 第四单元第1课时 课型 新授课 课时 间 审核人 执教人 主备人 1、我知道分数的产生过程。 2、我能正确认识单位“1”，理解分数的意义和分数单位，能应用所学知识解决有关 学习目标 问题。 五环：自主学习——合作探究——汇报展示——达标检测——拓展延伸 学习方法 四步：学、交、练、导 理解“分数”的意义,弄清分母,分子及分数单位的含义。 学习重点 理解“分数”的意义,弄清分数单位的含义。 学习难点 ppt、学案 教学准备 师导案 生学案 学生在个人理解教材 1、 根据成语说出下面的分数： 自 的前提下，独立完成学案， 一分为二（ ）百里挑一（ ）十拿九稳（ ） 主 学 落实自主学习的各项任务。 2、 自学教材第45页。 习 同时，教师要适时地对学生 把一个西红柿、一块月饼平均分给两个同学，每人平均分到 ︵ 约 预习作出方法指导、信心鼓 （）个西红柿，（ ）块月饼，（ ）块饼干。 7 励和时间要求。 总结：在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数 分 钟 的结果，这时常用（ ）来表示。 ︶ 认真阅读教材第46页，小组合作完成下面各题： 教师可以有针对性地 1、（ ）（ ）等都可以看做一个整体，这个整体可 参与到部分小组的学习中 以用自然数1来表示，通常把它叫做（ ）。把单位“1”（ ）分 成若干份，这样的（ ）份或（ ）份都可以用分数表示。 去，并综合学生的疑问，然 合 后再提出一两个重点问题 作 2、婴儿每天的睡眠时间约占，把（ ）看作单位“1”，平均分成（ ） 探 让学生合作探究。 份，睡眠时间是这样的（ ）份。 究 每个同学都可以充分 3、15支铅笔，平均分给5个同学。每支铅笔是铅笔总数的（ ），每人 ︵ 分得的铅笔是铅笔总数的（ ）。 约 发表自己的见解，同时学会 4、自然数的计数单位是个、十、百、千、万……同样分数也有计数单位。 10 的同学还必须教会不会的 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做（ ）。 分 5、读出下列分数，并指出它们的分数单位，各有几个这样的分数单位 钟 同学，以达到共同提高和小 ︶ 组整体成功的目的。 读作： 它的分数单位是（ ），有（ ）个这样的单 位。 读作： 它的分数单位是（ ），有（ ）个这样的单 位。