10.《 纸的发明 》一等奖创新教案

10.《纸的发明》一等奖创新教案10纸的发明教学目标.认识“创、存”等9个生字，读准“累、切”等4个多音字， 会写“伟、录”等11个字，会写“伟大、记录”等15个词语。.能正确、流利地朗读课文。.能根

《纸的发明》一等奖创新教案 10. 纸的发明 10 教学目标 1 认识“创、存”等个生字，读准“累、切”等个多音字， .94 会写“伟、录”等个字，会写“伟大、记录”等个词语。 1115 2 能正确、流利地朗读课文。 . 3 能根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。 . 教学重点 1 掌握本课生字词，读准“累、切”等个多音字，会写“伟、录” .4 等个字。 11 2 能正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容。 . 教学难点 能根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。 教学准备 课件资源、不同类型的纸张。 教学过程 一、谈话导入，揭示课题 1 教师：我国是一个文明古国，在历史上，我国的四大发明对世界 . 的发展产生了深远的影响。你们知道是哪四大发明吗？ 2 提问：你知道生活中纸有哪些用途吗？(课件出示) . 3 过渡：今天，我们就来学习一篇关于纸的发明过程的文章一《纸 . 的发明》，看看我们又会有什么收获。 4 板书课题，齐读课题。(板书：纸的发明) . 【设计意图】由四大发明说到纸。意在让学生了解古代劳动人民的智慧 与伟大，激发学生的学习兴趣，培养学生的爱国情感。 二、初读课文，感知内容 1 学生自读课文，教师出示自读要求。 . 读准字音，读通句子，边读边在文中圈出生字，并给生字表里的 (1) 生字注音。 标出不理解的词句。 (2) 标出自然段，并作读后感悟的批注。 (3)