精编德育课程改革的校园文化建设启示论文

德育课程改革的校园文化建设启示论文摘要：本文就德育课程改革背景下的校园文化建设问题，从确立素质教育观念、努力拓展校园文化空间、加强精神文明环境建设、完善心理健康环境建设四个方面作初步的探讨。 关

德育课程改革的校园文化建设启示论文 摘要：本文就德育课程改革背景下的校园文化建设问题，从确立素质教育观念、 努力拓展校园文化空间、加强精神文明环境建设、完善心理健康环境建设四个方 面作初步的探讨。 关键词：德育课程；改革；校园文化建设 德育课程改革是教育教学改革的核心任务。德育课程改革是由传统的“说教 课”、“讲大道理课”转变为把知识传授和能力培养紧密结合起来，突出德育课 程的实用性，增强灵活性、适应性和实践性，使教育内容具体化、生活化。校园 文化是指在特定的学校环境中人为创造、长期形成的所有有形与无形的客观存在、 可深层反映学校特点的上层建筑与意识形态。校园文化是学校教育力量不可或缺 的组成部分。建设优秀的校园文化，提升学校品位，越来越受到学校的重视。良 好的校园文化建设对学生思想品德教育的作用和影响是不容忽视的。在当前德育 课程改革背景下，如何进行校园文化建设，笔者谈了4个方面的体会。 1确立素质教育观念，重视校园大环境的建设 德育课程改革的重点是德育教育观念的深刻变化，是确立以育人为背景，教 会受教育者怎样做人、做怎样的人，即在教育中确立素质教育观念。校园文化建 设中的“文化”环境，首先必须是从“人”的角度思考问题，即提升校园的育人 能力，是否能真正建立、形成一种和谐、健康、有助于推进素质教育的校园氛围。 所以校园文化的建设必须从确立素质教育观念，重视人的生活环境做起。 建设校园大环境应着手于优美的校园、整洁的环境、典雅的建筑物、恰到好 处的宣传栏、精美的雕塑、繁茂清馨的花草树木、规范整洁的教室、美观整齐的 实验室和实习场所、富有朝气和生活气息的宿命园区，充分体现着校园特有的人 文风格；校园内人员整洁的仪容仪表、谦和得体的言谈举止、严肃认真的工作作 风及特有的待人接物的习惯等，则反映出人员的精神面貌。优美的校园大环境能 够潜移默化地、有意无意地影响、同化着环境中的每一个人，人们都在自觉与不 自觉地经受着这种文化的熏陶。所以，美丽的环境氛固本身就是一种重要的德育 手段，它是一种无声的熏陶和感染。是德育的教育观念——教育学生如何做人以 及做什么样的人的一种重要途径。 1