分析中国幼儿美术教育的现状及不足

分析中国幼儿美术教育的现状及不足我国着名教育家蔡元培先生曾这样定义美育“美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。”作为一种幼儿教育，美术教育承担着启蒙孩童审美感受力、鉴赏力、创造力和观察力

分析中国幼儿美术教育的现状及 不足 “ 我国着名教育家蔡元培先生曾这样定义美育美育者，应用美学之理 ” 论于教育，以陶养感情为目的者也。作为一种幼儿教育，美术教育 承担着启蒙孩童审美感受力、鉴赏力、创造力和观察力的重要任务。 一、中国幼儿美术教育的现状 当前社会主流认同的美育价值大抵相当于世俗的价值，画得像才叫 美术学得好，篇幅大的画才叫艺术上的杰作，获奖多就是幼儿美育 …… 唯一的荣誉在这其中，我们很难看到幼儿天马行空一般的想象 力，或者对这个世界天真执着的想象，这里更多的是充斥着成人世 界的金钱观与荣誉观。 美术教育的目的是完善人格，培养人的想象力、创造力，最终达到 对生命的尊重和美的延续。我国现在的教育都比较重视智育，而其 他的常常被弱化甚至被无视，完全忽略了美术教育在人格培养中的 “ 特殊作用。培养并意识到自己的尊严、教养，能够进行独立思维、 ” 创造，充分发展个性和个人能力的美好初衷已经被严重背离，甚至 美术教育本身已经成为成人世界投机逐利的战场。当今社会美术教